6 DE MARZO: ¡ Empieza la primera parte de nuestra aventura! Salida de Cullera al aeropuerto de Valencia para dar la bienvenida a los partipantes de la movilidad. El alumnado, su familia y profesorado responsable acuden a las 20.00h a recibirlos y llevarlos a sus respectives cases de acogida y hotel ( profesorado). 7 DE MARZO: recibimos en nuestro institutoal alumnado y profesorado polaco para darlesla bienvenida, enseñarlos nuestro centro y firmar los documentos. A lo largo de la mañana realizan una serie de actividades lúdicas, dinámicas y participatives para fomentar la cohesión grupal entre el alumnado espanyol y polaco. Entre las actividades, destacan las enfocades a conocer nuestra cultura, geografía , gastronomía y fiesta, sobretodo “ las fallas” y los típicos “ bailes Populares”. El alumnado degusta una exquisita “ xocolatada” con “ coca morena”, baila canciones típicasde nuestra cultura,representan diferentes escenesteatrales haciendo uso del lenguaje no verbal, con la intención de que todos los participantes de la mobilidad puedan participar. Vemos la “ mascletà” en tiempo real, y hastase animan a tirar cohetes.Para finaliazar la mañana, se realizan actividades interactivas, mediante el uso de las nuevas tecnologies, de inclusión y “ Mochilas viajeras”. En estas actividades, después de ver y escuchar testimonios reales de persones que se ven obligades por motivos sociales, económicas y personales a abandonarsu país de origen, el alumnado intercambia sus propias opinionesal respeto, proponeposibles soluciones y expone cuáles son las causes y consecuencias de los movimientos migratorios en sus países, por los motivos que sean, y cómo influye este hecho en los jóvenes y adolescentes en etapa escolar obligatoria. Este debate académico fomenta, además de las destrezas y hablilidades lingüísticas del alumnado y la concienciación sobre este fenómeno y cómo pueden colaborarpara ayudar a sus compañeros y compañeras de clase que se encuentren en una situación complicada, a seguir con sus estudios y a no perder la ilusión y motivación para seguir hacia adelante, a pesar de las adversidades que se encuentran por el camino. 8 DE MARZO: con motivo de la celebración del día de la mujer y la típica “ mascletà” que da comienzoa “ Las Fallas”, nos vamos a Valencia con la intenciónde reforzar la convivencia
entre el alumnado participante, de que conozcannuestra cultura, fiesta,gastronomia, música... Disfrutamos de un día espectacular. Visitamos el casco histórico de Valencia y hacemos un explicación de los principales edificios y monumentos más emblemáticos. A las 14.00h asistimos a “ la mascletà”. Después de comer, se hace un paseo por la Ciudad de las Artesy las Ciencias.
Nuestro alumnado, a largo de esta jornada, es el encargado de guiar y estar pendiente de sus intercambios polacos, potenciando así su responsabilidad y su competencia comunicativa. Esta responsabilidd que se les da, siemprebajo la supervisión del profesorado responsable, aumenta su motivación y esfuerzo por hacerlo de la mejor manera possible, con lo cual conseguimos potenciar su autoestima y sus habilidades sociales.
9 DE MARZO: El alumnado asiste, junto al profesorado polaco y alumado español, a unes clasesdinámicas de espanyolbásico y a un taller práctico de economía, con el uso de las nuevas tecnologies, que consideramos una de las herramientas imprescindibles y necesarias para motivar el alumnado y mitigar el fracaso escolar. Se da con ello a conocer una parte más de nuestra cultura y, con ayuda y refuerzo de al alumnado español, el alumnado polaco aprende nuevas palabra y expresiones, y se siente ocompletamiente integrado en todas las actividades ( inclusión e interacción ; cooordinación, coooperación y colaboración ). Aprovechamos el tiempo del almuerzo y descanso para visitar el museu fallero y nuestro mercado tradicional ( que se realiza en la calle principal de Cullera todos los jueves). Aprovechan para comprar y degustar nuestros típicos“ buñuelos de calabaza”.
Finalizamos la mañanaen el instituto, donde trabajamos por equipos lso derechos humanos:se comentan cuáles son los derechos que se respetan y cuáles son aquellos que se vulneran. Plantean, para acabar, diferentes propuestas de mejora con la finalidad de que el ser humano disfrute de sus derechos ( especial atención en el derecho de recibir un educación gratuita y de cualidad, que asegure su futuro).
10 DE MARZO: Empezamos la mañana en el laboratorio de biología, para realizar una práctica dinámica con elementos químicos. Esta actividad se realiza en castellano y es el alumnado español el encargado de traduir al inglés todo el contenido e información a sus compañeros de intercambio ( fomento de la competencia comunicativa e interacción ). A continuación, vamos a almorzar al Castillo de Cullera, aprovechamos para pasear por el casco histórico de Cullera y visitar su Castillo ( todo acompañado por diferentes explicacions sobre su origen por parte de nuestro alumnado). De vuelta, recorremos el paseo marítimo ( tienen la oportunidad de bañarse en nuestra playa). A las 13.00h regresamos al centro, nos despedimos de nuestros compañeros y los acompañamos a la estación.
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